马克思主义学院高度重视巡察工作，从机制健全和模式创新两方面加强和完善思政课集体备课，切实提高思政课的亲和力、感染力、吸引力、影响力，取得了较为明显的整改效果。

一是加强顶层设计，建立健全一体化备课机制。建立思政课教师“手拉手”备课机制。构建以教研部为单位，以教材为基准，以问题为导向的“专题主讲+课堂观摩”常态化备课模式。落实校领导带头“听、备、讲”的“全链条”抓思政课体系。每学期校领导对口联系思政课教师，主动参加教研部集体备课，带头讲“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”和“形势与政策”课，深入了解思政课改革创新举措和教学效果，形成全校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。二是创新备课形式，探索多样化备课模式改革。各教研部结合课程特点和教学特色，积极探索集体备课方式方法。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研部采用“调—备—讲—评”闭环模式，邀请学生代表参加集体备课，总结随堂听课教师和上课学生意见与建议，不断改进完善。 “马克思主义基本原理概论”教研部通过集体共研共讨，形成统一思想认识、统一教学计划，保持集体备课的集中统一。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研部将线下备课与线上培训相结合，增强教师对于新教材内容的理解和把握。“中国近现代史纲要”教研部集体备课通过新进教师试讲、骨干教师讲示范课、资深教师说课等多种形式，加强教师对思政课教学规律的把握。“思想道德与法治”教研部联合省内外高校开展校际“手拉手”联合备课。“形势与政策”教研部创新组织“三三制”集体备课形式，开展教学方法和教学经验的分享，建立横向跨学科的交流研讨机制。