教务处深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的重要决策部署，抓好劳动教育机制建设、课程建设、实践体系建设、文化氛围建设等四大关键环节，精准发力，将劳动教育纳入人才培养全过程，构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，促进学生全面发展。

下好“先手棋”，健全劳动教育工作机制夯基础。一是强化劳动教育高位谋划。成立学校劳动教育工作领导小组，负责统筹部署劳动教育，建立劳动教育协同推进机制，定期组织相关职能部门、各学院召开劳动教育工作推进会，推动劳动教育落实落地。出台《加强新时代劳动教育实施方案》，明确基本原则、目标任务、具体举措，制定劳动教育实施方案任务分工，逐条压实压细责任。二是建强劳动教育师资队伍。修订《非全职教师聘用管理办法》，鼓励学院聘请具有实践经验的行业人员、劳动模范等担任劳动教育兼职导师，构建专兼结合的劳动教育师资队伍。定期举办午餐有约线下沙龙、青年教师座谈会、教师岗前培训等活动，提升教师开展劳动教育的自觉性和专业化水平。组织劳动教育专兼职教师参加实验室安全专题培训、应急演练、全国安全培训会等会议或培训，每学期培训时长约90小时。三是拓展劳动教育平台资源。加强与政府、社区、企业协同育人，近年来与湖南省党政机关、企事业单位共建产学合作实践育人基地292个。建设区块链技术与应用、机器人与人工智能等省级创新创业教育中心18个，与企业共建省级校企合作创新创业教育基地18个，获批湖南省高校大学生创新创业孵化示范基地、国家超级计算长沙中心众创空间、湖南省发改委双创示范基地等。四是完善劳动素养评价机制。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，修订《湖南大学本科生综合素质测评办法》，把学生公益服务活动、社会实践活动、日常生活劳动等作为学生日常表现成绩评定的重要指标，劳动素养评价结果纳入衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评奖评优的重要参考。

下好“关键棋”，抓好劳动教育课程建设强底板。一是开设劳动教育必修课程。将劳动教育纳入专业人才培养方案，制定《湖南大学“劳动教育与素养”课程实施细则》，开设32学时“劳动教育与素养”必修课程，分为劳动认知教育和劳动实践教育两个模块，自2021级本科生起，学生完成两个模块的学习，方可毕业。组织各学院制定《“劳动教育与素养”课程实践教学细则》，推动劳动实践教育落实落细。二是拓展劳动教育课程平台。对标国家级一流本科线上课程建设标准，邀请全国教学名师和相关学院骨干教师录制课程，在中国大学生慕课平台建设独立SPOC课程“劳动认知教育”。2022年，组织全校2021级、2022级学生进行劳动认知教育学习。三是构建多元实践教育课程矩阵。开设生产性劳动实践、创新性劳动实践、服务性劳动实践、日常生活劳动实践课程，构建四位一体的劳动实践课程矩阵，学生从四类劳动实践中自主选择至少两类完成认定考核，劳动实践教育成绩由学院依据学生劳动实践表现和考核材料评定。四是加强教材建设。丰富劳动教育教学资源，启动《大学生劳动教育与素质养成》教材编写，着力打造一本集认知与实践、实施与保障、过程与评价一体化的新形态教材。

下好“践行棋”，完善劳动教育实践体系固成效。一是推进生产性劳动实践。以现代工程训练中心为主体，为学生提供金工实习、电工电子实习等实践课程。课程以先进技术为引领，以常规技术为基础，培养学生动手能力和创新能力。实施“2+X”创新教学模式，组织学生参与2周基础训练和相应的项目制工程综合训练。二是开展创新性劳动实践。将劳动教育有机纳入专业教育，通过专业类课程与服务学习、实习实训、科学实验、毕业设计等相结合开展各类劳动实践。将劳动教育与创新创业教育相结合，支持本科生进课题、进实验室、进团队，开展科研训练，2021年共立项大学生创新创业训练计划项目454项，参与2200余人次；师生代表参加高水平学科竞赛，获省部级及以上获奖664项。三是深化服务性劳动实践。推行志愿者注册制度，打造20支特色化、专业化的志愿服务团队，现有注册志愿者23508人。启动湖南大学公共服务领军人才（赫曦人才）培养计划，每年择优遴选在校生100人，开展公共服务理论学习、项目实践等系列培训。围绕总结脱贫攻坚经验，聚焦聚力乡村振兴，开展“奋进新时代”主题社会实践活动，支持全校115支团队1194名学生分赴178个区县开展国情调研，形成调研报告107篇，2篇调研报告获评全国大中专学生社会实践优秀报告。四是组织生活化劳动实践。组织开展“园林植物抗寒生理及冬季植物养护”“湖大专属月饼制作”“情暖冬至，你我同包”等特色劳动体验课。校院两级提供勤工助学劳动实践岗位761个，组织学生参与旧书回收、打印复印、场地管理值班、学生事务管理等工作。2021年组织开展校园文明引导岗、校园交通疏导岗、校园清洁活动等各类公益志愿劳动服务400余次，参与学生3000余人次。

下好“长远棋”，塑造劳动教育文化环境树风尚。一是开展疫情防控主题劳动教育。发布《关于进一步做好疫情防控期间本科生劳动实践教育的通知》，组织“红雨行动”全校性卫生大扫除等，鼓励和支持学生在遵守防疫规定、做好个人防护的前提下，参与疫情防控志愿服务劳动。学校疫情管控期间，青年志愿者开展秩序维护、食堂配餐、楼栋送餐、物资运送等志愿服务36000余人次，助力学生在同心抗疫中塑造使命意识、培育劳动精神。二是组织劳动教育月系列实践活动。开展劳动教育月，组织学生开展创新劳动实践、环境清扫、校园文明引导、公益志愿服务等各类实践活动，营造热爱劳动的良好氛围，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。三是加强典型示范引领。加强劳动文化建设，邀请全国劳动模范等典型来校开设主题讲座，解读爱岗敬业、攻坚克难的劳模品质和劳动精神；开设“湖大人物”专栏，推出“最美大学生”许筱颖等一批典型事迹报道，以优秀朋辈为榜样引导学生理解奋斗青春的意义。四是加强宣传推广。2021年，学校当选中国高等教育学会劳动教育专业委员会常务理事单位，12月，在湖南省高校劳动教育高级研讨会上作“全面贯彻党的教育方针 抓好新时代学校劳动教育”主题报告，为高校探索劳动教育新路径提供湖大经验。